学习贯彻党的二十届四中全会精神

• “十五五”时期加快建设金融强国的思路和实现路径

  胡海峰;李亚茹;张颖;

  在全球经济格局深度调整、大国博弈日趋激烈的当下,金融作为国家重要的核心竞争力,战略地位日益凸显。习近平总书记对金融强国的内涵进行了系统性阐述,为金融强国建设指明了方向,提供了根本遵循与行动纲领。其中,六大体系的协同推进是助力金融强国建设的重要支撑:强大的货币是参与国际货币体系博弈、提升资源配置主导权的基础;强大的中央银行是宏观调控与金融稳定的核心枢纽;强大的金融机构是服务实体与国际竞争的微观基石;强大的国际金融中心是全球资源配置的战略节点;强大的金融监管是防范风险与规范发展的制度保障;强大的金融人才队伍是创新驱动与治理升级的智力支撑。因此,“十五五”时期推进金融强国建设,要以六大要素为核心搭建体系框架,通过夯实人民币国际化根基、强化中央银行核心职能、培育优质金融机构、构建高水平国际金融中心、健全现代化金融监管、锻造专业化人才队伍的多维度协同路径,持续提升金融体系全球竞争力与资源配置效能,筑牢金融安全防线,确保金融服务深度契合实体经济发展与国家战略实施需求。

  2026年01期 No.313 5-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1371K]
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人类文明新形态研究

• 人工智能时代的生态文明整体性重构

  李娟;

  人工智能作为拟主体性的技术形态,推动生态文明建设迈入了智能参与、人机协同的新阶段。它将感性自然编码为数据自然,对人的生态文明素养提出更高要求,为生态文化的创新与公众环境参与机制的完善开辟了新空间。与此同时,算法偏向、AI幻觉、系统性高能耗等弊端,对生态正义的实现、生态决策的信度与生态外部性的治理构成新的挑战,促使技术伦理从关注“人如何使用技术”的结果评估,前移至“人如何设计和监督智能代理”的源头审视。建构面向绿色发展的人工智能治理框架,不仅是生态文明理论亟待回应的时代命题,更是人的生态理性深化与主体性重塑的重要契机。

  2026年01期 No.313 17-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1313K]
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构建中国哲学社会科学自主知识体系

• 关于文学理论研究构建中国自主知识体系的思考

  李春青;

  新世纪以来,我们的文学理论研究取得了丰硕成果,但依然存在诸多问题。如果把本土化和原创性作为构建自主知识体系的重要指标,那么现有的研究距离“达标”无疑还有很长的路要走。深入反思现状,直视症结所在,努力寻求解决之道,应该是当下文学理论研究之所当为与所能为。作为一种人文学术,文学理论的合法性只能植根于人文价值之中。当前,学术伦理意识的欠缺是造成文学理论研究诸多问题的重要原因之一,而学术伦理意识的养成则是解决文学理论研究存在问题的主要途径。

  2026年01期 No.313 27-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1637K]
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• 推进中国心理健康科学自主知识体系建设的考量

  俞国良;

  构建中国心理健康科学自主知识体系是基础,着力推进、发展才是硬道理。这是回应国家战略需求、破解现实困境、突破发展瓶颈、提升文化自信与话语权的必然要求。需要明确其主体性与原创性、本土性与开放性、系统性与发展性等核心特征;把握其近期目标和中长期目标,以及理论创新、方法创新、实践创新等主要任务;系统探索其发展进路,即扎根中国大地面向社会文化情境、立足实践沃土面向问题解决与效果导向、拥抱时代变革面向科技赋能与未来发展的建设路径;在体制机制创新、人才队伍支撑、资源投入充分、评价机制优化等条件保障下,实现可持续发展。最后形成逻辑自洽、结构完整、特色鲜明、国际影响力显著的中国心理健康科学自主知识体系,赋能国家心理健康服务体系建设和高质量人才培养,为全球心理健康知识宝库贡献中国智慧、中国方案、中国力量。

  2026年01期 No.313 36-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1321K]
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教育学研究

• 我国边境地区基础教育政策供给——国家战略视角下的主要问题、原因剖析与创新完善思考

  庞丽娟;杨小敏;陆振杰;王红蕾;

  边境地区基础教育,因其特殊的地域空间特点和国家战略属性,不仅是边境公共服务和社会建设的重要内容,更是国家安全与稳边固边的重要支撑。科学与适宜的边境地区基础教育政策供给对其实现高质量发展和功能发挥至关重要。基于对边疆省区的实地调研与相关政策研究,深入分析了当前我国边境地区基础教育政策与新时代国家战略与教育发展需求的不适应,存在的主要问题及深层制约。提出了强化立足国家战略的“教育戍边”顶层设计,建立“中央领导、省级统筹”的纵向管理体制,创新完善具有战略适配性和现实针对性的边境教育政策制度等政策思考,以期为我国边境基础教育政策创新优化提供思路与建议,助力边境教育高质量发展和边疆治理现代化。

  2026年01期 No.313 47-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1280K]
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• 中国“特岗计划”二十年：历史演进、现实态势与未来展望

  曾姝倩;王建平;龚鸿杰;

  “特岗计划”二十载实践,既是中国教育领域回应城乡发展不均衡的战略性举措,更是国家以制度创新破解乡村师资困局的鲜活范本。作为牵动教育公平、乡村振兴与社会流动的系统性工程,其历经二十年演进,完成了从应急破局与制度奠基期(2006—2011年)、政策调优与适配性提升期(2012—2014年)、深度融合与精准推进期(2015—2020年)到提质转型与内涵发展期(2021年至今)的阶段性制度跨越。该计划在制度创新、师资补充、结构优化与教育公平层面成效卓著,但实施过程中仍面临政策信息传递与落地衔接不完善、执行主体权责划分不清及教师队伍质量建设滞后等深层挑战。立足教育现代化与乡村振兴战略的双重需求,未来需通过强化信息传递与衔接、推进协同化治理及重构特岗教师职业发展生态,推动其从“规模扩张”向“内涵发展”转型,为乡村教育高质量发展提供坚实制度支撑。

  2026年01期 No.313 55-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1339K]
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心理学研究

• 从觉察到行动：家长为子女进行心理求助的阶段分析

  杨嘉翌;邓林园;杨雨晨;曹庆久;

  本文采用程序化扎根理论对14位中小学家长的访谈资料进行分析,初步构建了中小学家长为子女进行心理求助的阶段模型。结果表明,家长在为子女进行心理求助过程中经历了五个阶段,分别为觉察问题阶段、调整适应阶段、初步求助阶段、专业求助阶段和求助维持阶段;该过程呈现出非线性特征,家长在实际求助过程中可能出现阶段间的跃进或倒退。研究成果能为家长提供清晰的心理求助路径指引,有利于推动家校社协同支持体系建设,促进儿童青少年心理健康的恢复与发展。

  2026年01期 No.313 66-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1786K]
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文学研究

• 晚清中国寓言：吴趼人小说“京沪粤”空间叙事

  葛永海;刘柏良;

  晚清吴趼人小说具有鲜明的地域特色,其生平经历与地域书写紧密关联。吴趼人生于京、长于粤、谋生于沪,他的小说通过对京沪粤三地典型景观和人物群像的细致描绘,传递出封建末世之于北京、资本活力之于上海、传统危机之于广东的象征意涵。三地叙事受地域文化的影响,通过小说人物游历串联起各类文化现象,形成互动性极强的地理网络。吴趼人根植于“复归道德”的救世热忱与“采风问俗”的政治理想,通过对京畿、江南、岭南三种地域文化精神的深度挖掘与互动呈现,编织出深邃的晚清精神版图,完成了对晚清社会整体态势的寓言式书写,标志着地域文化研究从传统“双城”向现代“三地”格局的预演式切换。

  2026年01期 No.313 79-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1337K]
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• 论唐代复古文士革新文风文体的早期探索

  张钊;

  唐玄宗时期,随着复古思潮的勃兴,变革文风文体,逐渐成为许多文士的共同追求。但以古文运动为终点“倒放电影”式的研究,往往会遮蔽此前复古文士丰富多彩的探索。实则自开元后期起,成段成篇模仿儒家经典的拟经赝古之风、自求古意以开新体的自我作古之风,都曾一度流行,只是大历以后,罕有嗣响。大幅削减骈体中隔句对等强技巧性句法的斫雕为朴之法,则重塑了唐代文章的面貌。古文运动兴起之前,复古文士实已创立了一种与六朝之文全然不同的、自由运用各种句法的新文体。

  2026年01期 No.313 90-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K]
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中国古代史研究

• 论古代中国的前轴心时代

  刘家和;蒋重跃;张娜;

  在雅斯贝斯所认定的诸轴心期文明中,古希腊和古印度等在轴心期之前都发生过文化的断裂,只有中国的轴心文明与之前保持了历史和文化的连续性,因而春秋战国的大突破是以数百年前发生过的突破为前提和基础的。按照雅斯贝斯的理论,轴心期的最大特点是对传统的突破,以此为标准,说中国在轴心时代之前还存在“前轴心时代”是可以成立的。公元前11世纪,周公在反思殷周递嬗的巨大变革时,对天命有了革命性的新认识。周公发现,天命可以还原为民心,且会随着民心向背而发生转移。周要永葆天命,就必须敬德保民。这是周公在天人之际问题上的重大思想突破,他以此为基础又进一步在连续性和统一性两个方面实现了连锁性突破。连续性方面,是夏、商、周从共时的并列关系转变为历时的接续关系。“三代”观念以及注重通变的通史精神由此开始形成,这个观念表现了鲜明的历史理性。统一性方面,封建制与宗法制的建立,创造了西周数百年的一统局面;天命民心观中孕育的天下一家思想,则在数千年的中国历史中为促进族群融合、维护国家统一发挥了文化认同作用。以孔子的“仁”的学说为代表的春秋战国轴心文明,恰恰是对周公开创的前轴心文明的继承和发扬。

  2026年01期 No.313 101-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1352K]
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• 从走近城市到走进城市:隋唐五代时期附郭户到坊郭户的演进

  宁欣;

  附郭地区是从乡村走向城市和城乡连接的区域,亦是在研究城市区域城乡人口流动时容易被忽略的区域。以唐玄宗“开元二十二年敕”、唐代宗“大历四年敕”和唐宪宗“元和四年敕”中对郭外居宅、寄住户、寄庄户在国家重新制定户等以及征纳户税的规定为线索,渐进式地梳理这些规定与已成为城市居民正式称谓的坊郭户的内在联系,不仅能够重新审视附郭地区与城市社会阶层的构成和变化关系,而且有助于更好地了解作为城市居民的坊郭户的构成特点及其与国家财税体制演变之间的关系。从唐长安的“浮寄流寓不可胜计”成为普遍现象,延伸至北宋东京的“出居王畿,挂户县籍”的大城圈,再到南宋的外籍居民已超土著,形成了中国唐宋时期城市化进程的主要脉络,从附郭户到坊郭户的演进则是唐宋城市化进程中的重要一环。

  2026年01期 No.313 113-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1688K]
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哲学研究

• 自动驾驶的预备责任行动伦理——基于高阶道德算法的功能推理

  岳瑨;

  驾驶行为遵守两阶道德:一阶为驾驶员道德;高阶为伦理专家道德。“一阶道德”应用于日常驾驶行为,“高阶道德”在“电车难题”思想实验中出现。将“一阶道德架构”以算法形式嵌入自动驾驶系统,使自动驾驶成为驾驶专家,是目前自动驾驶应对安全性、高效性和舒适性出行需求的“责任行动伦理”,这是基于专用人工智能的一阶性。将“高阶道德”引入伦理学中应对责任难题,带来了自动驾驶应该植入何种道德算法的讨论,这是基于通用人工智能的高阶性。着眼于功能推理,可比较“两阶道德架构”及其在自动驾驶中的应用;既不应“完全反对”也不宜“过高估计”高阶道德算法的功能,而应将其定位在“预备责任行动伦理”框架下。人类从AI伦理风险防范的规范性诉求出发,为自动驾驶预备高阶道德算法是必要的。它是在通用级别上为自动驾驶的伦理风险防范配置的一种必不可少的发挥“责任补漏”(应对“责任缺漏”)功能的“预备行动伦理方案”。

  2026年01期 No.313 125-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1305K]
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• 从克尔凯郭尔的“瞬间”看个体何以具有独特性

  董乐;

  克尔凯郭尔思想蕴含着个体的生存如何具有独特性的论证。个体有独特之处,是因为其生存中内嵌了瞬间:瞬间超出时间,不受任何可能性限制,比任何时间中的变化都丰富;瞬间是不可能性及无限差异,意味着生存的可能性总是已经向不可能性敞开。由此出发,个体的独特性表明,生存的最高成就不在于最大化某些可能性从而达到“合一”和“一体”,而在于在瞬间之中赋予世界以多样的意义。

  2026年01期 No.313 134-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1274K]
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教育经济研究

• 创新创业教育新模式对大学生创业意愿的影响研究

  孙百才;邓峰;郭建如;

  高校开展创新创业教育是适应创新型国家建设需要的重要举措。创业环境挑战性不断增强要求高校的创新创业教育更准确定位和更有效实施。本文基于高校大规模抽样调查数据,使用多层线性模型考察了面向全体、面向全程、面向育人和面向未来的创新创业教育新模式对大学生创业意愿的影响。结果表明,一方面,专业教育中创新性教学方法和应用性教学内容对大学生创业意愿起广泛性促进作用,大学生专业能力和综合素质发展对创业意愿有显著正影响。另一方面,参加创业教育和创业素质能力提升能进一步增强大学生即期创业意愿和远期创业意愿。上述结论意味着,将创新创业教育融入高校人才培养全过程,可以有效促进大学生更好成长为高素质创新型创业人才。

  2026年01期 No.313 141-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1341K]
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• “双一流”建设高校如何培养拔尖创新型博士生?——基于“双一流”建设高校专项奖励政策文本的分析

  曹镇玺;张安东;余菡;

  本研究基于“双一流”建设高校专项奖励政策文本,构建“政策工具-政策内容要素”二维分析框架,探究高校专项奖励政策工具和政策内容要素的使用情况。研究发现:“双一流”建设高校专项奖励政策偏向于使用强制性政策工具,政策刚性较强,能力建设性政策工具使用较少,政策建设内涵需要进一步深化;“双一流”建设高校专项奖励政策内容要素的分布较为平均,目标宗旨对其他政策内容要素起纲领性指导作用;政策内容要素与政策工具的组合情况呈现多元特征,但其组合的适配性及科学性需要进一步提升。有鉴于此,高校应优化政策工具组合,发挥外在激励与内生发展的协同作用;明确政策目标,达成院校培养特点与国家战略的深度耦合;增强制度弹性,构建包容性培养框架和差异化评价指标。

  2026年01期 No.313 152-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1372K]
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